Sport and Education in History.

Proceedings of the 8th ISHPES Congress, Urbino, Italy.
Edited by Gigliola Gori und Thierry Terret.
2005. 544 S. 39,50 Euro. 17 x 24 cm. 3-89665-335-0.
(ISHPES-STUDIES Bd. 12)

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This volume gathers a considerable number of papers from expert historians and young researchers in the field of sport and physical education who assembled in Italy from 34 different countries. These scholars contributed extensively to the success of the VIII ISHPES Congress which was held in Urbino (Italy).

The Proceedings of this ISHPES congress provide a new historical overview of the main theme of the Congress, Sport and Education in History, which was investigated in its various forms and in different epochs and cultures. Of great interest in this respect was the tendency to include basic gymnastics and sports in scholastic institutions, from elementary to university levels, so as to contribute in the formation of nations, citizenships and gender identities. Whether in antiquity or the modern era, any time the personal care of the body becomes a state concern, then there is a renewed need to educate and give cohesion to the social fabric; this in turn has stimulated debates, financial reassessments and new options among thinkers, physicians, teachers and political leaders. The promotion of physical activities for adults during their free time has been another means of education and social integration; such sporting activities can occur either at public or private associations, but the sense of belonging to a unique or different group can often put sport at the service of political propaganda.

In conclusion, problematic relationships between sport and education can be observed in different societies and organizations from all over the world; this is especially true at the present time since modern sports concern themselves not only with education, health and recreation but also with marketing, business and national pride.

Cet ouvrage regroupe un nombre considérable de communications d'historiens spécialisés et de jeunes chercheurs dans le champ de l'éducation physique et du sport venant de 34 pays et rassemblés en Italie. Ces chercheurs ont contribué au succès du 8ème congrès de l'ISHPES qui s'est tenu à Urbino (Italie). Les actes qui en sont issus fournissent une vue d'ensemble sur le thème principal du congrès, le sport et l'éducation en histoire, qui fut traité dans ses diverses formes et au sein de différentes époques et cultures. De ce point de vue, il convient de relever l'intérêt d'une orientation des réflexions en direction des gymnastiques et des sports dans les institutions éducatives, du niveau élémentaire au niveau universitaire, ainsi que leur rôle dans la formation des nations et des identités nationales et sexuelles. Qu'il s'agisse de l'Antiquité ou de l'ère moderne, l'attention au corps a toujours été un souci de l'Etat, avant que n'apparaissent de nouveaux besoins d'éducation et de cohésion sociale qui, en retour, ont stimulé débats, évaluations financières et nouvelles options chez les penseurs, les médecins, les enseignants et les responsables politiques. La promotion des activités physiques pour adultes pendant leur temps libre a été un autre moyen d'éducation et d'intégration sociale. Ces activités sportives ont pu se développer dans l'espace publique comme dans des associations privées, mais le sentiment d'appartenance à un ou plusieurs groupes peut souvent amener le sport à servir de propagande politique. Finalement, des relations problématiques entre le sport et l'éducation peuvent s'observer dans différentes sociétés et organisations dans le monde ; cela s'avère particulièrement vrai aujourd'hui depuis que le sport moderne ne concerne plus seulement l'éducation, la santé ou le loisir, mais aussi le marketing, les affaires et la fierté nationale.

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